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小学1~2年级语文下期课后习题参考谜底,家长打印,从容领导孩子

2021-08-09 12:19 已有人浏览
本文摘要:小学1~2年级语文下期课后习题参考谜底,家长打印,从容领导孩子!一年级(下)课后习题参考谜底识字1 春夏秋冬(春)(风)吹 夏(雨)落 (秋)霜降 (冬)(雪)飘 池(草)(青) (山)(花)(红) (鱼)(出)(水)(鸟)(入)(林)东风 夏雨 红花 秋霜 青草 游鱼 飞鸟识字3 小青蛙眼睛 请问 清水 晴天 心情语文园地一春回大地 万物苏醒 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣1 吃水不忘挖井人水井 井口 啼声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面

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小学1~2年级语文下期课后习题参考谜底,家长打印,从容领导孩子!一年级(下)课后习题参考谜底识字1 春夏秋冬(春)(风)吹 夏(雨)落 (秋)霜降 (冬)(雪)飘 池(草)(青) (山)(花)(红) (鱼)(出)(水)(鸟)(入)(林)东风 夏雨 红花 秋霜 青草 游鱼 飞鸟识字3 小青蛙眼睛 请问 清水 晴天 心情语文园地一春回大地 万物苏醒 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣1 吃水不忘挖井人水井 井口 啼声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 眼前 战士 战友2 我多想去看看弯弯的小路 宽宽的公路 漂亮的天山 皎洁的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式3 一个接一个接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 种种各样4 四个太阳高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖语文园地二一辆车 一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓;到处闻啼鸟。夜来风雨声;花落知几多。5 小公鸡和小鸭子小公鸡跟在小鸭子后面;也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面;也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

6 树和喜鹊从前 喜鹊 孑立 叽叽喳喳 厥后 邻人 快乐 安平静静 开开心心 上上下下 快快乐乐 高兴奋兴 白白胖胖 红红火火7 怎么都快乐跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 看书 画画 开门 唱歌语文园地三赠汪伦 唐 李白李白乘舟将欲行;忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情。9 夜色胆子 胆子 斗胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风11 彩虹荡来荡去 飘来飘去 游来游去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去 走来走去 说来说去 看来看去 跑来跑去语文园地四胆子 粽子 镜子 叶子 金子 儿子 本子 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 妹妹 爷爷 奶奶 故事 时候 事情 头发 消息地方 月亮寻隐者不遇 唐 贾岛松下问童子;言师采药去。只在此山中;云深不知处。

识字5 动物童谣蜻蜓展翅 蝴蝶飞翔 蚯蚓松土 蚂蚁搬迁 蝌蚪游泳 蜘蛛结网识字6 古对今严寒 朝霞 酷暑 夕阳 古今 和风细雨 莺啼燕语识字7 操场上打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球识字8 人之初初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善语文园地五有饭能吃饱;有水把茶泡。有足快快跑;有手轻轻抱。

有衣穿长袍;有火放鞭炮。远处有青山;近处有清泉。放学了;大家在课堂门口和老师说再见。

小葱拌豆腐――一清(青)二白。竹篮子吊水――一场空。

芝麻着花――节节高。十五个吊桶吊水――七上八下。12 古诗二首泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹13 荷叶圆圆荷叶是小水珠的摇篮。

荷叶是小蜻蜓的停机坪。荷叶是小青蛙的歌台。

荷叶是小鱼儿的凉伞。荷叶圆圆的;绿绿的。

苹果大大的;红红的。小草尖尖的;青青的。

花儿红红的;香香的。豆角细细的;长长的。

水清清的;凉凉的。山高高的;大大的。14 要下雨了山坡 湿润 有空 连忙 消息 雷声 搬迁 阴沉沉语文园地六冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露珠蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星小白兔割草。小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。

小鸭子在水里游泳。小鸭子快乐地在水里游泳。小鸟飞。

小鸟在天上飞。小鸟快乐地在天上飞。

小鸟飞得真低呀! 你写作业了吗?天安门前的人很是多。爸爸看到我来了;兴奋地笑了。

(花儿真美啊!你用饭了吗?今天的天气很是好。妈妈看到我懂事了;开心地笑了。) 朝霞不出门;晚霞行千里。

有雨山戴帽;无雨半山腰。早晨下雨当日晴;晚上下雨到天明。蚂蚁搬迁蛇过道;大雨不久要来到。

15 文具的家新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 些 这些 那些 一些 哪些18 小猴子下山掰玉米 摘桃子 追兔子 一棵桃树 一片瓜地 一只兔子 又大又红 又大又好 又高又大 又细又长 又白又胖语文园地七花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌颂 跑步 喜欢敏而勤学;不耻下问。《论语》不知则问;不能泽学。荀子念书百遍;而义自见。董遇读万卷书;行万里路。

董其昌19 棉花女人碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的小草雪白雪白的棉花 雪白雪白的云朵金黄金黄的麦田 火红火红的太阳二年级(下)课后习题参考谜底2 找春天朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。参考谜底:春天像小女人,她含羞,遮遮掩掩躲潜藏藏;她漂亮,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她生动,熟练地弹奏着感人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。读下面的句子,试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个淘气的孩子,用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面形貌春天来暂时的情形。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓的喜爱之情。选做:你找到的春天是什么样的?模仿第4~7自然段或第8自然段说一说。

参考谜底:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?4 邓小平爷爷植树默读第3自然段。借助插图,说说邓爷爷植树的情景。

参考谜底:邓爷爷植树很是认真,一丝不苟。他先挖坑,再经心地挑选树苗,然后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。5 雷锋叔叔,你在那里猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。

泥泞 年迈 晶莹 寻觅我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。读句子,想画面,再凭据课文内容,用自己的话说一说。◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。6千人糕默读课文。

借助插图,说说米糕是经由哪些劳动才做成的。参考谜底:要经由种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。

我们穿的衣服、用的文具等,都经由了许多人的劳动,举个例子说一说。示例:我们穿的棉布衣服,需要农民伯伯种植棉花,采摘后要有工人来加工棉花,再纺织成线,用线织成布匹,裁剪缝制成衣服。7一匹精彩的马读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”◇妹妹兴奋地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。参考谜底:当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,而当爸爸把柳条给妹妹的时候,妹妹就兴奋地骑着“马”回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力,妹妹从“骑马”的历程中感受到了快乐。

识字2 传统节日根据时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节参考谜底:春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节中秋节是团圆的节日,爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上,奶奶在院子里摆一张饭桌,上面放着林林总总的月饼和瓜果,全家围坐在一起,供奉月神,说说事情、学习的事,其乐陶陶。供完月神以后,妈妈就把最大的一个月饼切成五份,分给大家吃。

月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的,令人回味无穷……选做:我国许多民族有自己的传统节日,你知道哪些?示例:彝(yí)族的火炬节每年夏历六月二十四日,是彝族传统的盛大节日火炬节,这天清晨,彝族男女老小都穿起民节日盛装,聚集在一起,白昼杀牲祭祖,举行斗牛、摔跤、赛马等运动。晚上举大行篝(gōu)火晚会,高举火炬游行。识字3“贝”的故事看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。

古时候的镜子是用金属铜做的,“镜”的偏旁是“钅”,表现与金属有关。狭义的“珠宝”单指玉石制品,所以,带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

识字4 中国美食读一读,说说制作哪些食物时需用到这些方法。炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮这些词表现烹饪食物的方法,如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会,可以向爸爸妈妈请教。用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。

灶 焰 烫 煲 焦 烹“灶、焰”的部首是火字旁,“烫、煲”的部首是火字底,“焦、烹”的部首是四点底(灬、),“灬、”是“火”的变形。因此,这六个字的意思都与“火”有关。

8 彩色的梦朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。

“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟,画了小屋和天上的红太阳。你想用彩色铅笔画些什么?试着模仿第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方大片的油菜花,黄了;大个的果子,红了大片的田野,绿了五—颜—六—色!9 枫树上的喜鹊默读课文。文中重复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么。

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“我”喜欢高峻的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。看到下面的情景,你会想到什么?试着要写下来。我瞥见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我明白,他们的意思是:“___________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我知道,她是在说:“___________”喜鹊阿姨叼来了虫子,喜鹊弟弟一定想吃虫子,所以他们可能会说:“我要吃,我要吃!喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里,接着她可能会说:“吃吧,吃吧,不要着急!”看图写话怎样写看图写话?怎样写看图写话?顾名思义,一“看图”,二“写话”。

一、看图,图上画了什么,这是“写话”的主要内容。仔细视察,图上展示了展现了四个差别的场景:1蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。

2 小动物们乘着热气球飞上了天。3蛋壳又酿成了避雨的好地方。

4夜深了,小同伴们都睡着了。连起来想一想,这是一个动物故事,是一次有趣的履历。

二、写话,将看到的说一说,而且写下来,就是“写话”。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的履历?用上 “早上”“ 过了一会儿”“ 到了下午”“天黑了”等表现时间的词语,能使文章脉络更清晰、表达更有序了。

小动物们在游戏的时候,做了什么,说了什么,能写出行动,写下对话,写话就会重生动而有趣。好了,动笔试试?12寓言二则朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。比喻在受到损失之后想措施调停,省得以后再受类似的损失。揠苗助长:把苗拔起,资助其生长,后用来比喻违反事物的生长纪律,急于求成,反而坏事。读一读,说说每组的两个句子有什么差别。

他堵上谁人窟窿,把羊圈修得结结实实的。他赶快堵上谁人窟窿,把羊圈修得结结实实的。他在田边转来转去。

他在田边焦虑地转来转去。第一组中,下句比上句多了“赶快”一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急遽去堵窟窿。第二组中,下句比上句多了“焦虑地”这个词语,写出了谁人人希望禾苗快点儿长大的急切心情。

选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有许多,如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得欠好,就发愤学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中取得好结果,这就是“亡羊补牢”;有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让孩子训练体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是“揠苗助长”13画杨桃看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么差别?用自己的话说一说。同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去视察,并让讽刺“我”的同学也坐到“我”的座位上视察,让他们接受教育,明确原理。

14小马过河你同意下面的说法吗?说说你的理由。◇河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。◇小马向许多人请教,是对的。

◇别人的履历纷歧定可靠,得自己去实验。◇什么事都要自己实验,别人的话不行信。

第一个说法中,说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是纷歧样的,老牛高峻,在河里就感应河水浅;松鼠矮小,而且河水曾淹死过他的一个同伴,所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎,只是说出了自己的感受而已第二个说法是正确的。

当我们遇到难题的时候,要多向他人请教,这样可少走弯路。第三个说法是正确的。

别人的履历是别人得出的看法,纷歧定适合自己,所以还要靠我们自己去实验。第四个说法是错误的。并不是别人的话都不行信,也不是所有的事情都可以自己去实验。

有的事情是有危险的,我们就不要去实验。16 雷雨朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景致的变化。

背诵课文。雷雨前:乌云满天,阴森森的,树叶一动也不动,蝉一声也不叫,突然来了一阵风,吹得树枝乱摆,蜘蛛吓得慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨越下越大,树、屋子都看不清了,徐徐地,雷声、雨声都小了。雷雨后:空气清新,一条彩虹挂在天空,蝉、青蛙叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。17 要是你在野外迷了路朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样资助人们分辨偏向的。

课文写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天,可以看太阳分辨偏向,中午的时候它在南方,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的偏向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮助,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

18 太空生活趣事多朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。文中共写了四件趣事。

一是睡觉的趣事,为了不飘到别处去,要把自己绑在睡袋里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种带吸管的饮水袋;三是走路的趣事,为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要牢固。19 大象的耳朵画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。大象的话:①“我生来就是这样啊。

”②“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家,我是我。”大象开始以为自己的耳朵生来就这样的,小兔子的话,他并没有在意。厥后小羊、小鹿、小马,另有小老鼠都说他的耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问题,便想措施让耳朵竖起来。

但耳朵竖起来后,烦恼也来了。最后大象还是以为让耳朵耷拉着好。“人家是人家,我是我。

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”联合生活实际,说说你是怎么明白这句话的。这句话的意思是每小我私家都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。

好比,小明短跑很好,在百米赛跑中能跑出第一名的好结果。我不如他跑得快,但我画画很好。所以,我不行以为了训练跑步而放弃画画的特长。20 蜘蛛开店接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。

蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上,他很是苦闷,以为大家都在开他的玩笑。一天,猴子在树上荡秋千,蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听,猴子听后哈哈大笑,说:“你还想开什么店?招牌我来写。”蜘蛛说:“我重新开一家口罩编织店吧。”猴子说:“好的,招牌上写‘口罩编织店,按编织所需时间收费,一小时收费一元’。

”今后,蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。21 青蛙卖泥塘说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

青蛙听从老牛的建议,在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议,引入了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、种花、修路、盖屋子。最后泥塘的情况获得了改善泥塘变得很是美,所以他不卖泥塘了。

选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样工具,如一本书、一种文具,你会说些什么?青蛙最后吆喝:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞翔,听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里恣意游泳,躺在草地上晒太阳。这儿另有门路通到城里……书包:多好的书包!外形像一扇门,颜色像天空,另有一只可爱的加菲猫时刻陪同着你。

它有两层,第一层可以用来装铅笔盒,内里有几个小袋子,可以装一些小工具。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子,可以用来装本子、试卷等。

书包的反面有一个拉杆,底部有四个轮子,就算装满工具,拉起来也一点儿不艰苦……看图写话:养小动物1 鸠拙的鸭子 我家养了两只鸠拙的小鸭子。它们嘴巴扁扁的,绒毛软软的,看上去就想摸,我一摸,它就摇摇摆摆地往前跑,瞧它那笨样,还想踢我,一点力气也没有,它是永远也逃脱不出我的手掌心的。它们吃食总是狼吞虎咽的,有时还边用脚踩着食物边吃,弄得满地都是。

嘴里的食还没吃完,它们就来喝水,把嘴里的食物都漏到了水里,谁看了,都市哈哈大笑!它们还很是恶心,竟然把大便拉在了水里,还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。你看!我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢?点评:“我家养了两只鸠拙的小鸭子。

”开篇点题,洁净利落,好!“它们吃食总是狼吞虎咽的,有时还边用脚踩着食物边吃,弄得满地都是。”瞧,中间的形貌何等生动传神。

末端一语道破,突出鸭子的“可爱”。23 祖先的摇篮想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?模仿第2小节或第3小节说一说。

我想——我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火,/跳起舞蹈?24 当世界年龄还小的时候选一个开头,接着往下讲。◇这世界还相当有秩序……◇良久良久以前,当世界年龄还小的时候……这世界还相当有秩序。

小树迎着阳光,努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣,饿了在地上找虫子吃,晚上休息;猫头鹰白昼睡觉,晚上出来运动……生活就是这么简朴。口语外交:推荐一部动画片指导:1.想一想。回忆一下自己看过的动画片,想想哪一部给自己留下了深刻的印象。

2.议一议。分组讨论一下自己印象最深刻的一部动画片。推荐说得好的同学在全班讲话。

3.说一说。讲话时要声音嘹亮,吐字清晰,注意说话的速度,让别人听清楚。4.听一听。认真听同学的讲话,相识别人讲的内容。

丽丽:我推荐《熊出没》这部动画片。在森林里,为了阻止伐木匠秃顶强破坏森林,守卫自己的家园,森林里的熊大、熊二和秃顶强展开了一系列守卫森林的斗争。

这部动画片很有趣,我很是喜欢看。规范:亮亮:我印象最深刻的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。我最喜欢内里的喜羊羊,因为他很机智,很勇敢。

有一次,懒羊羊一小我私家在外面玩,被灰太狼抓住了,喜羊羊用自己的智慧乐成地救出了懒羊羊。你看,喜羊羊何等机智勇敢啊!。


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